Feedback und Evaluation
Warum ist Evaluation für unser Studienseminar wichtig?
„Die Unterrichtsstunde endet nicht, wenn die Pausenklingel ertönt! Sie endet, wenn […] Lehrpersonen das Lernen aus der Sicht ihrer Schülerinnen und Schüler überprüfen.“ (HaDe 2014, 165)
Basierend auf der Überzeugung, dass insbesondere in der Erwachsenenbildung Lernende die wichtigsten Akteure in ihren eigenen Bildungsprozessen sind, erachten wir den offenen Dialog über Lernprozesse und deren Anlage als ein zentrales Qualitätskriterium für erfolgreiches Unterrichten – im Seminar und in der Schule. Gleichzeitig ermöglichen evaluative Verfahren die aktive Beteiligung Lernender und Lehrender an der Planung und Durchführung von Lernprozessen und stellen somit ein Element gelebter Demokratie an unserem Studienseminar dar.